A szociális kompetencia fejlesztésének elméleti és gyakorlati alapjai

Leírás

<p style=”text-align: justify;”>Napjainkban számos nemzetközi pedagógiai vizsgálat foglalkozik a társas viselkedés intézményes keretek között történő fejlesztésének lehetőségeivel, különböző célú és tartalmú programok kidolgozásával és hatásvizsgálatával. A kutatások eredményei alapján egyre több fejlesztő program áll a – főként az angolszász területeken élő – pedagógusok rendelkezésére, amely programok legfőbb célja a társadalmi beilleszkedéshez, a személyes boldoguláshoz, a munkába álláshoz elengedhetetlen pszichikus – szociális, kognitív és emocionális – összetevők fejlődésének, pozitív irányú változásának segítése. A társas viselkedés óvodai, iskolai fejlesztésének fontos feltétele, hogy a pedagógusok és a pedagógusjelöltek ismerjék a nemzetközi és a hazai kutatások eredményeit, a társas viselkedésről alkotott legfontosabb elméleteket, a viselkedést meghatározó szociális kompetencia sajátosságait, a viselkedés és a szociális környezet összefüggéseit, a fejlesztő programok alkalmazhatóságának kritériumait. E – kutatókra és gyakorló pedagógusokra vonatkozó – feltételrendszer kialakulását segíti ez a tanulmánykötet, amely a társas viselkedéssel kapcsolatos legújabb elméleti megközelítéseket, modelleket és fejlesztési koncepciók, valamint a már kipróbált hazai óvodai, általános és középiskolai fejlesztések legfontosabb tanulságait mutatja be.</p>